浅析翻转课堂教学在护理基础教学中的应用研究

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  • 时间:2018-12-28 06:50
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  在照顾护士五光十色根蒂根基教养中为了能够

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呐喊无效的晋升教室教养质量与效率,运用翻转教室,能够

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呐喊使先生的专业技巧失掉无效的晋升。在照顾护士五光十色根蒂根基教养中使用翻转教室对增进先生的照顾护士五光十色技巧学问与技巧的深造有首要的意思,老师要正确认识使用翻转教室的首要意思,并对其举行探究与完满。

  一、在照顾护士五光十色根蒂根基教养中使用翻转教室的意思

  起首,与传统的照顾护士五光十色根蒂根基教室教养差别,使用翻转教室发展教养运动,先生能够

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呐喊按照本身的实际情况支配其深造时间,在教室教养中能够

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呐喊集中深造一些难点与重点学问,在课前能够

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呐喊哄骗翻转教室教养资源举行预学,课后能够

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呐喊哄骗其举行复习。如许也能无效的激起先生的深造兴趣,使得教室教养质量与教养效率失掉无效的晋升,从而能够

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呐喊完成先生的个性化深造,餍足先生的深造需求[1]。

  其次,翻转教室切近先生糊口的教养方法,而且是用计算机网络技巧将教养资源浮现出来,进而能够

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呐喊无效的激起先生介入到教养运动中的积极性,而且先生能够

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呐喊在老师设计的与真实的病房环境的教养情境下,深造相干的照顾护士五光十色技巧,能够

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呐喊无效的晋升教室教养质量与教养效率。

  二、在照顾护士五光十色根蒂根基教养中使用翻转教室教养模式

  (一)严密联合教养布景,配置明晰的教养目的

  在发展照顾护士五光十色根蒂根基教养中实施教养布景剖析是基本教养环节。教养布景剖析是具体包孕岗亭剖析、教材剖析以及学情剖析。岗亭剖析等于要针对先生将来的职业需求,从而对其举行指向性的设计,将就业作为其发展课程的导向,将岗亭需求作为教养的次要内容举行设计,也能使教养目的愈加明白;教材剖析等于要对照顾护士五光十色根蒂根基教材举行充分的剖析,从而联合在教养中已有的教养资源对其教养方法、教养模式等举行设计,对先生的预学道路举行剖析,如许能够

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呐喊帮忙先生更好的理解教材中的重点内容,在预学的进程中就能有所着重,进步深造的效率;学情剖析,等于要对以后先生已经把握的照顾护士五光十色根蒂根基学问与根蒂根基技巧有一定的理解,从而能够

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呐喊按照先生把握的学问与技巧的实际情况对翻转教室的教养内容举行设计。

  (二)编排预学运动,晋升先生技巧感知程度

  在照顾护士五光十色根蒂根基教养中使用翻转教室教养模式,为了包管完成其教养效果,就需求先生能够

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呐喊在发展教室教养之前举行预习,如许先生在教室教养前就能够

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呐喊对教室教养中的一些照顾护士五光十色动作、照顾护士五光十色技巧构成初步的理解,在教室教养中老师就能够

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呐喊集中讲授先生具有怀疑与理解难题的学问点,从而无效的晋升教养质量,使先生能较好的把握照顾护士五光十色根蒂根基学问与技巧[2]。这就要求老师能够

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呐喊按照照顾护士五光十色根蒂根基教养的教养内容对其举行设计,使先生能够

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呐喊经由过程使用老师供应的预学案,对此中的学问点举行查找与深造,同时黉舍应该针对该课程的特性与教养需求,为先生供应能够

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呐喊举行预学的实验室和理论场合,老师能够

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呐喊与先生一同举行深造,也能够

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呐喊启发先生对此中的学问与技巧举行探究,老师也要关注先生在预学中集中具有的问题与深造难点,在教养中就能够

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呐喊举行集中教养,使先生更好的把握照顾护士五光十色根蒂根基的学问与技巧。

  (三)设计平正的教养法式,无效晋升先生的职业技巧

  在照顾护士五光十色根蒂根基课程教养中使用翻转教室,如许先生就能够

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呐喊哄骗翻转教室教养资源在教室教养之前就举行预习,对教养中的次要教养内容、教养重点构成初步的理解,在教室教养中能够

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呐喊集中对本身具有疑问、迷惑的处所举行深造,也能够

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呐喊在小组合作深造中对该问题举行探讨。老师在教室教养中能够

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呐喊采用先生自立深造,老师展现病例,先生对照顾护士五光十色动作举行纠正的教养法式,如许先生对学问的把握愈加坚固,并在教养停止后实时的对先生具有的问题举行解答,对于典范问题要举行集中讲授[3]。

  三、在照顾护士五光十色根蒂根基教养中使用翻转教室需求留意的问题

  在照顾护士五光十色根蒂根基教养中使用翻转教室,要想完成其教养目的还需求对此中具有的问题举行改良与完满,从而无效进步教室教养质量,促使先生的职业才能失掉无效的晋升。

  起首,要求不竭进步老师的信息技巧才能。由于使用翻转教室,大部分教养资源来自于计算机网络视频,老师在研讨教养内容与教养重点后,要使用失当的教养方法,设计平正的翻转教室视频。因而,就要求老师能够

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呐喊具备一定的计算机网络技巧才能,能够

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呐喊灵活的使用信息技巧,设计教养课件,使先生经由过程高质的翻转教室视频举行预学与回顾,从而无效晋升其教养质量与效率。

  其次,也要求先生能够

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呐喊不竭晋升其深造的积极性。由于先生是照顾护士五光十色根蒂根基教养翻转教室的间接介入者,是教室教养的主体。因而,先生的深造主体性对教养质量有首要的影响。因而,老师在日常的教养中还要留意培育先生的自觉性,从而使先生能够

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呐喊在教室教养之前,主动积极的经由过程翻转教室的教养资源深造照顾护士五光十色根蒂根基学问与技巧,并能针对此中的问题举行思索[4]。

  最初,还需求黉舍能够

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呐喊给以鼎力的支持,由于照顾护士五光十色根蒂根基学问教养对先生的理论才能要求较高,要求先生能够

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呐喊经由过程理论操练不竭晋升其理论才能。同时,在照顾护士五光十色根蒂根基教养中使用翻转教室教养模式也对电子资源设施的配备提出新的要求,要求黉舍能够

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呐万博亚洲manbetx,万博娱乐登陆,万博亚洲安全吗喊按照教养的需求,置办须要的教养设施,并能举行实时维护与进级,营造优秀的深造环境,从而促使翻转教室执行,无效的进步教养质量与教养效率。

  停止语

  一言以蔽之,在照顾护士五光十色根蒂根基教养中使用翻转教室教养模式,能够

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呐喊无效的增进高效教养教室的构成,增进教室教养模式与教室教养方法不竭完满,从而无效的晋升教养质量,使先生的职业技巧程度失掉无效的晋升。为了完成其教养效果,需求老师不竭晋升其教养营业才能,黉舍也要增强根蒂根基设施建设,从而更好的增进翻转教室的发展。